１２月に入り、日本各地で子どもたちへ向けた野球教室が数多く開催されております。
また近隣の堺市では、プロ選手会主導による大規模な野球振興プロジェクトが開催されました。
野球人口減少化への対策として各機関が連携し、その機会を実践していただけることはとても有り難いことです。
また最近良く囁かれる球界が「変わらないといけない」という記事も最近多く掲載されております。
https://full-count.jp/2018/12/03/post259338/
変わらないといけないという警鐘はこれまでもこのブログで提議してきました。
何もやらないよりも何か少しでも動くことは大切です。
しかし、根本的な解決にはなっていないという現実があると思います。
子どもたちに、野球の楽しさ・面白さを感じてもらうこと
これと同時に
親御さんにも「子どもに野球をやらせたい」そう思っていただけることがとても重要です。
子どもが野球を「やりたい」と言ったらOKではない。
子どもに野球を「始めさせる」権限を持っているのは親だからです。
やりたい・始めさせたい
この２つが揃うことが必須条件です。
始めさせたいとまでいかなくても、「始めさせてもいいかな」その段階でも構わない。
ではどうすれば、親御さんに「始めさせたい」そう思っていただけるのか？
今の親を取り巻く事情、環境、社会状況、親御さんの立場になり物事を考え、少年野球の各組織や各連盟はそれに合わせた改革が必要なのではないのでしょうか？
残念ながら、それは全くできていません。いつも自分たち主導の都合優先ですから・・・。
また、野球をやらせたら子どもがどういった成長ができるのか。
学校教育では経験できない、野球ならではの社会性に必要なことが沢山あることを伝えることができるのか？
それも全くできていません。大会で勝てば官軍。活躍すれば英雄扱いにする。どういった成長過程を提供できるのかが大切です。
意味不明な大人都合主義（勝利至上主義ともえます）それが指導者・選手・親の間に奇妙な関係やアンバランスを生んでいることに気付いていないから・・・
記事にあった４つの指導ルールは８年前の当クラブ創設時の育成方針の中にもありました。
しかし年々、子どもたちの性質は変化します。
その変化サイクルは、１０数年前までは５年くらいのスパンでしたが、今は２年スパンで子どもの性質は変わります。
子どもの性質が変わる
ということは、
親の性質も変わる
ということです。
その都度、時代に合わせて柔軟に対応すべきであると思います。
しかし、合わせることも大切であるが、
単純に、
「野球の素晴らしさ」を伝えていくことが何より重要です。
各組織、各連盟、野球が広まった当時の原点回帰をし、
今の時代に合わせた「野球独自の魅力」を伝ていくことが急務だと思います。
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３年生、オープン戦の最終戦を行いました。
残すゲームは週末の大会（準決勝・決勝）だけとなりました。
本日、試合いただいた相手チームさんには、１年生の夏の大会にて
フィジカル・技術レベルもゲームスコアも大差で負けを喫しました。
あの時点では相手チームさんの選手とは、フィジカルもテクニックも３段階ほどの差がありました。
あれから約２年半が経ちました
どこまでやれるようになったのか、どれだけ成長したのか・・・
ゲームが終わった時、内容と結果からこの２年半の積み重ねてきたことに自信をもってほしい・・・
そう願いながら、コーチの試合報告を待っていました。
結果は嬉しい報告となりました。
１年生で入部してから昨年の８月までは「基準は自分ルール」だった３年生。
何事も自己都合の良いように物事や基準値を勝手に解釈していました。また自分をごまかす価値観を創っている者もいました。
・世の中には自分基準はいらいない
・楽しむ＝楽（らく） とも置き換えられます。野球の勝負事を楽しむのではなく、自分に妥協し楽（らく）に浸かっている者が多かったので、野球の楽しみ方の感覚や意識を変える
・男なら吐いた唾を絶対に飲むな
これらを主将をはじめ懇々と口酸っぱく彼らに伝えてきました。
また昨年の８月からは目標値へ向けてペースを上げ、選手たちはかなり厳しい時期もあったことだと思います。
なので、３年生にとって、私は今も天敵だと思います（笑）
どれだけ彼らに嫌われようが、文句を言われても何とも思いません。彼らに好かれたいと思ったことは一度もありません。
ただただ、成長してくれ・・・
今でも私にはその気持ちしかありません。
その理由は３年生は心身の成長度合いが年相応もしくはゆっくりタイプの選手が圧倒的に多いからです。
「俺もいつか成功できる」
そう言っている人間ほど、何も成功することはありません。
何もしない人間には成功なんかあるわけがない
成功することは順番に万人には訪れない
「いつか」という言葉は未確定なもので根拠は何もありません・・・。
「俺も必ず成功する」
そう思ってくれるよう、思えるように、残り４ヶ月（３月まで）彼らに接してていきたいと思います。
最後には褒めてやれるように・・・
２・１年生は週末のオープン戦にて今シーズンが終了しました。
来期へ向けて、
現段階で通用しているもの
改善しなければいけないもの
それぞれ各自が確認できたと思います。
指導側も各自が取り組むべき課題を認識しています。
２年生は良い意味で、昨シーズンの今頃に予想していた現状や展開と異なってきていると思います。
１年生は野球の世界の入り口に入ったばかりです。多くの経験をしたことにより、改善点や課題を知ったことでしょう。
これから３ヶ月間は、シーズン中よりもさらに「個の成長を突き詰める」時期になります。
半年後、１年後の到達するべき位置をこちら側はイメージ出来ています。
日々目標値へ近付けていき、嬉しい誤算の成長幅が描けることを期待し、
我々もオフシーズンを楽しみたいと思います。
全学年、９月より参加させていただいた大会が、本日の２年生の部決勝戦にて日程終了しました。
今秋は台風２１号をはじめ３つの台風が大阪を直撃しました。
現在も大阪各地で、屋根のブルーシート補修や曲がった電柱や標識など、復旧が追い付ていないのが現状です。
そういった状況のなか、今年度も大会を開催いただいた主催チーム様のご尽力による大会運営に心から感謝申し上げます。
ありがとうございました。
２年生は予選リーグ８試合、決勝トーナメント３試合、計１１試合行うことが出来ました。
投手陣全員の底上げ、野手２ポジションへの対応など、各選手の可能性を実戦を通し模索することができました。
また、リーグ戦ならではの試合を重ねる度に「多くの球友」ができたこと。
子どもたちにとって、何より有難いことです・・・。
また、リーグ戦での個人成績を踏まえ、決勝トーナメントへつなげることができたこと。
長い期間で、コンスタントに結果（個人成績）を出す難しさ、コンディションの持続の難しさも経験することができたと思います。
チーム結果も大切ですが、
個人の成績の方が、この世代では重要です・・・
何が出来て、何が足りなかったのか
ひとつひとつの項目を振り返る必要があり、同時にオフシーズンへの課題（取り組み）を決めていかねばなりません・・・。
あらゆることを予測し、確率で考え、選択し、行動に移す
このサイクルは試合のプレーと同じです。
習慣になるように心掛けてください。
オフシーズンはフォームを「ばらせる期間」です。
シーズン中の「微調整」でなく、大幅な成長を目標として思い切った「改造」の試みもありです。
各コーチ陣と相談しながら、来シーズンへ向けて「なりたい自分」を探してください。
https://number.bunshun.jp/articles/-/832459
こちら側（指導者）の都合で、無理矢理ピークを前倒ししないこと
ひとりひとり、身体も心も成長の速度が違って当たり前。
伸び盛りの時期を予測し、フィジカルもメンタルもその時点に応じた成長する環境を提供していく。
現在、明治神宮野球大会が行われています。
勝ち進んでいる大学、活躍している選手は、必ずしも高校時代の実績に比例するものではありません。
高校時代の「即結果へ結びつける野球への取り組み」と、
大学時代の「個を高める野球からの成長率」は全く別のモノであるということ。
中学時代、選手たちにとって、何が理想のかたちであるのか・・・
試合や大会で勝ち進んでいればそれでいいのか
負けから学ばせることのほうが得るものはあるのではないのだろうか
３学年の週末の様子をみていて、色々と考えさせれます。
ホームグラウンド復旧作業が本格的に始まりました。
後援いただける方々をはじめ、業者の職人さん、卒業生・在部生の有志の方々のご協力により、全ての施設は１１月下旬に完成する予定です。
これまでと若干違う、「模様替え」を行います。
更に利便性や効率性を重視しました。
無駄なく全選手６０名が練習に取り組める施設になる予定です。
年末、みんな（卒業生）が驚く顔を楽しみに、作業を頑張りたいと思います。
年末年始、自主トレにフル活用してください（笑）
６年生５名のデビュー戦
それは、小学生同士の試合ではありません。
中１のエキシビジョンマッチです。
この機会を与えていただいたことに感謝申し上げます。
これまで試合のない基礎練習のみの日々を、彼らは１年半に渡り送ってきました。
今、大阪の某高校で活躍する卒業生の彼の小学校時代のように・・・。
世間一般には考えられない育成方針ですが、将来へ向けて「小学生に最も必要な取り組み」を行ってきました。
その成果を試合で存分に発揮してくれました。
ありがとう
躍動する姿に・・・
感慨深いものがありました・・・
これまでの事が思い出されました・・・
ただ試合をするための小学部ではありません。
あくまで将来へ向けた「基盤」をつくる組織です。
それが将来の結果に左右してきます。
間違った「野球の本質の理解・感覚・慣習」は選手にも保護者にも伝えないようにすべき。
数年先、この育成プログラムが野球界の「通例」になることを願います・・・。
下級生の選手たちも、逞しくなってきています。
ますます、賑やかな日々になっていくことでしょう。
先週末の大会で行っていただいた取り組み
「世界基準の金属バット」の使用
https://news.yahoo.co.jp/byline/kikuchiyoshitaka/20181016-00100694/
日常からシートバッティングの実戦形式以外の打撃練習では、木バットを使用しております。
それは７年前からの創設時から、今もずっとです・・・。
それは、今だけの結果ではない、「１８歳以降のため」
金属バットでどれだけ打てても仕方ない。
金属バットは投手にとって、打者有利となるバットであり、また近年の反発係数が高い金属バットは、ある意味「凶器」であるとも言えます。
今大会、中３は野手は木バット、投手は低反発金属バットを使用しております。
こういった有難い機会をずっと待ち望んでいました。
子どもたちに野球の「本質」を理解し体感して欲しいと思っていました。
今大会、こういった機会をいただき、感謝しております・・・。
ポイントを近付け、下半身主導で一気に振り切る
これが打撃の基本
改めて、自分たちのパワーの未熟さ、真芯で捉える技術の未熟さを知ったと思います。
しかし、芯で食い「フルスイングできた時」は、きっちりと長打が出る。
それも気付いたことだと思います。
ゴン太をはじめ、先輩たちが今、次のステージでも打者としてやっていけているのには、ちゃんとした根拠や積み重ねがあります。
これからも「基準や本質」を教えていきます。
打撃理論を理解し、しっかりとTR（身体創り）を行ってください。
９月から雨天や台風が続き、この３連休久々に３日連続でプレイすることができました。
３日連続でゲームができ、選手たちはゲーム感覚を取り戻したと思います。
今シーズンの当初から、３学年の様子を見ていて「引っ掛かっている部分」がありました。
それは「所属する学年においての立ち居振る舞い」と「全学年の中においての立ち居振る舞い」の差が大きいということ。
小学生の頃から、自分の学年で試合をすることに慣れています。
それは中学硬式でも同じです。
それは、本当に果たして良いことなのか？
試合経験などの効率性を考えれば、各学年に属して試合や大会を行う方が賢明であると思います。
しかし、チームは１つしかありません。
元来、試合に出場するというのは、「順番待ち」するものではありません。
役や出番は自ら創りあげていくものです・・・。
また彼らが進む次のステージの野球には学年は関係ありません・・・。
この３日間はほとんどの１年生が２年生の試合に出場しました。
高揚感や緊張感はいつもと違い、とても良い経験になり自信もついたと思います。
これまでの積み重ねもあって、この３日間は一番うまくなった週末であったことでしょう。
今後も成長への「近道」は何か
慣習や常識に囚われず、かつ効率性を重視し、指導していきます。
徐々に１年生は『中学生』になってきました。
先輩の話を聞く『姿』に表れています。
今日の試合前も、いつもの様に２年生からの自発的な選手ミーティングがありました。
試合前キャッチボールも妥協はありませんでした。
相手への配慮もできていました。
私の中で成長を感じているから、
ここで新たな取り組みをします。
２年生は月曜日から新たに導入する、
『担当部署 責任制』を経て更に成長して欲しいと思います。
この仕組みは企業と同じです。
純太社長を中心にどう成長していくか。
部長だけでなく、全部員の協力なしには成し遂げることはできません。
今の間に『この仕組み』を体験することは、とても大切なことです。
人（後輩たち）を惹き付ける立ち居振舞い
言葉は悪いが、人（後輩たち）をどう扱うか
野球も世の中の仕組みも同じです。
『使われる側』ではなく、『使う側』になれる人間になること。
『付いていく』のではなく、『付いてきてもらえる』人間になること。
・野球を通して学ぶこと
それは…
礼儀や応対ありきです。
しかし最も大切なことは、『リアル社会』を経験することです…
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